Llevamos el mar al aula. Para que niños y jóvenes entiendan la vida marina, sus amenazas y cómo actuar con criterio cuando les toca.
Introducción
En Vesalmar llevamos tiempo escuchando la costa y documentando lo que pasa en ella. La línea educativa nace de ahí: de la idea de que ese conocimiento tiene que llegar también a quienes todavía no han llegado al mar, o no saben bien qué hacer cuando lo tienen delante.
Trabajamos con dos propuestas distintas. UIKO, que conecta creatividad, comunidad y litoral para infancia y familias. Y los Talleres en el foco, sesiones de educación ambiental marina para centros educativos, con Marichén Navas.
Primero escuchamos la costa. Luego la llevamos al aula.
Libro, talleres y extraescolar para trabajar el vínculo con el mar a través de historias, expresión y comunidad. Pensado para infancia, familias y centros educativos.
Para programas de continuidad, proyectos de centro y actividades que mezclan creatividad y conciencia ambiental.
Sesiones para colegios sobre cetáceos, tortugas, varamientos, tiburones y contaminación marina. Con Marichén Navas.
Para semanas culturales, asignaturas de ciencias, tutorías, jornadas de sostenibilidad o bachillerato científico.
Ver talleres →Con Marichén Navas
Una propuesta nueva de Vesalmar para colegios que quieren acercar la biodiversidad marina al aula de forma práctica, visual y con criterio.
Los talleres se centran en lo que vive en el mar y en lo que pasa cuando ese mar y las personas se cruzan: cetáceos, tortugas, varamientos, contaminación, tiburones. No son charlas para memorizar. Son sesiones para observar, manejar materiales, hacerse preguntas y aprender qué hacer cuando toca actuar.
Tocar también es aprender.
Programa adaptable por edad, calendario y necesidades del centro.
Marichén Navas Ruiz de Castañeda es graduada en Ciencias del Mar, Auxiliar Técnico Veterinario y Técnica de Centros de Recuperación de Fauna Silvestre.
Su trabajo está centrado en la conservación de la biodiversidad, la protección del medio marino y el bienestar animal. A lo largo de su trayectoria ha acercado a niños y jóvenes el conocimiento de los ecosistemas, la fauna silvestre y los desafíos ambientales actuales, combinando rigor científico, experiencias prácticas y participación activa.
En Vesalmar aporta una mirada de campo para llevar al aula la biodiversidad marina: cetáceos, tortugas, varamientos y protocolos básicos de actuación ciudadana.
Cada sesión se adapta al nivel, al tiempo disponible y al contexto del centro. La base es siempre la misma: rigor, participación y lenguaje claro.
Qué es un cetáceo. Delfines y ballenas. Cómo se adaptaron a vivir en el agua. Qué especies hay en mares cercanos y cómo observarlas sin molestarlas.
Actividad
Comparar dientes, barbas, aletas y siluetas con imágenes y réplicas.
Primaria alta, ESO y Bachillerato.
Ciclo de vida, puesta, rastros. Qué especies hay en el Mediterráneo. Qué amenazas existen y qué hacer si encontramos una tortuga o un posible nido.
Actividad
Maqueta de nido y simulación de toma de decisiones en playa.
Primaria alta, ESO y Bachillerato.
Qué es un varamiento. Cómo distinguir un animal vivo de uno muerto. Qué información hay que dar. Qué no hacer: no tocar, no molestar, no reintroducir, no usar flash, mantener distancia y alejar animales domésticos. Qué ocurre después.
Actividad
Simulación — “Estás en la playa y aparece un animal varado. ¿Qué pasos das?”.
ESO y Bachillerato. Adaptable a Primaria alta.
Por qué nos dan miedo. Qué papel cumplen en el mar. Amenazas: pesca, finning, pérdida de hábitats. Cómo hablar de tiburones sin sensacionalismo.
Actividad
Transformar titulares de miedo en titulares con contexto y ciencia.
ESO y Bachillerato.
Residuos visibles e invisibles. Plásticos, redes, colillas, microresiduos. Qué podemos reducir desde el cole y desde casa. Sin culpabilizar, sin esconder el problema.
Actividad
Mapa de residuos cotidianos y diseño de una pequeña acción de centro.
Primaria alta y ESO.
Qué pasa cuando un animal marino necesita ayuda. Cómo trabajan los centros, las redes de varamientos, los veterinarios, los biólogos. Qué papel tiene el voluntariado.
Actividad
Mapa de roles — quién interviene en una emergencia marina y qué puede hacer cada persona.
ESO y Bachillerato.
Los talleres funcionan desde el primer minuto. Combinamos explicación visual, preguntas guiadas, materiales didácticos y dinámicas de decisión.
Imágenes, mapas, especies y casos reales con lenguaje sencillo.
Maquetas, réplicas y materiales para entender tamaños, formas, huellas y adaptaciones.
Espacio para dudas, mitos, miedos y curiosidades. La pregunta forma parte del aprendizaje.
Cierre con pasos claros: qué hacer, qué no hacer y cómo seguir.
No todas las edades necesitan la misma profundidad.
Curiosidad, especies, juegos visuales, maquetas y hábitos sencillos.
“El mar está lleno de vida y podemos aprender a cuidarlo mejor.”
Biodiversidad, amenazas, protocolos básicos, contaminación y pensamiento crítico.
“Entender el problema nos ayuda a actuar sin improvisar.”
Conservación, ciencia aplicada, debate, ética y salidas profesionales vinculadas al mar.
“El mar también es ciencia, decisión pública y futuro profesional.”
45–60 min
Para semana cultural, jornada ambiental, tutoría o actividad puntual.
Incluye: Presentación visual, preguntas y cierre práctico.
75–90 min
Para grupos que quieran participar de forma más activa.
Incluye: Dinámica guiada, materiales didácticos, caso práctico y ficha final.
Media mañana
Para centros que quieran trabajar el mar como eje de una mañana entera.
Incluye: Dos talleres, actividad participativa, mini-reto de aula y cierre común.
A consultar
Posibilidad de plantear actividades en museos u otros espacios cuando haya disponibilidad y acuerdo previo.
Incluye: Propuesta a medida.
El taller no acaba cuando termina la charla. Deja conversación en clase, en casa y en el patio.
Los talleres de varamientos y fauna marina no sustituyen el trabajo de redes oficiales, veterinarios, centros de recuperación ni personal especializado.
Su objetivo es educativo: ayudar al alumnado a reconocer situaciones, mantener la distancia, no manipular animales, activar los canales adecuados y entender por qué cada decisión importa.
Ante un animal marino varado: observar, mantener distancia y avisar. Nunca improvisar.
Cuéntanos el curso, la ciudad y el tipo de actividad que buscáis. Preparamos una propuesta adaptada al centro y al calendario.
Programas adaptables para Primaria alta, ESO y Bachillerato.
Adaptamos cada propuesta al curso, la ciudad y el calendario del centro. Las solicitudes llegan a la bandeja interna del equipo Vesalmar.
